La nota de Clarín "Cómo se informan los adolescentes en la era de las redes" repasa, a partir de la encuesta "Kids Online Argentina" de UNICEF y UNESCO, cómo la actualidad les llega a los adolescentes entre clips, memes, chats e inteligencia artificial, muchas veces sin que la busquen activamente, y qué pueden hacer familias, escuelas y medios para fortalecer el pensamiento crítico frente a ese consumo. Entre los especialistas consultados, Francisco Albarello —investigador responsable de "Investigar en Red" y docente de la Universidad Austral— aportó su mirada sobre los jóvenes universitarios de Comunicación y Periodismo, y acuñó el concepto de "comodidad algorítmica" para describir cómo muchos se autoperciben "medianamente informados" pese a delegar en los sistemas de recomendación buena parte de su agenda de temas.