Una de las presentaciones, titulada "Ecosistemas informativos y prácticas emergentes de jóvenes", a cargo de Edgardo Toledo y Silvana Comba, ambos de la Universidad Nacional de Rosario, abordó las tácticas de consumo/producción de contenidos informativos en young adults. Los autores señalaron que la interacción con noticias ayuda a los jóvenes a construir y comunicar su identidad y visión del mundo. Observaron que estos desarrollan estrategias de seguimiento y verificación para evitar la desinformación, y el humor, como los memes, forma parte de su dieta informativa. Un fenómeno crucial es la evitación de noticias, impulsada por la desconfianza hacia los medios tradicionales, a los que perciben guiados por intereses comerciales o políticos.

Ampliando el foco en este fenómeno, Alejandro Rost y Francisco Albarello expusieron sobre las prácticas de evitación de noticias en jóvenes estudiantes de Comunicación Social. Este trabajo, enmarcado en el proyecto Investigar en Red, señaló que la evitación es una práctica frecuente, siendo Latinoamérica una de las regiones que más elude la información de actualidad. Los hallazgos mostraron que los jóvenes evitan temas específicos como los asuntos policiales, los relacionados con la pandemia y los conflictos políticos. En cuanto a los medios, la televisión es el más eludido, considerado "un medio tradicional" que consumen solo por el hábito familiar. Además, los jóvenes desarrollan estrategias de refugio para enfrentar la saturación y la negatividad informativa.

Por su parte, la ponencia "Medios emergentes y la transformación de las prácticas periodísticas", presentada por Marcela Farré, de la Universidad Blas Pascal, reveló una clara preferencia por las plataformas digitales, con YouTube como la principal plataforma para buscar información, seguida por Instagram, podcasts y X (Twitter). Entre los atributos más valorados de estos medios emergentes se encuentran la credibilidad, la conexión emocional (generada por el humor y el estilo informal), y la oferta de agendas alternativas. Estos estudiantes muestran un consumo nómade.

Sobre la mediación tecnológica, Graciela M. Paredes y Ana Laura García Luna, ambas de la Universidad del Salvador, presentaron "Conciencia y agencia algorítmica en estudiantes latinoamericanos de Comunicación". Las investigadoras explicaron que si bien el acceso a la información está regulado por algoritmos que pueden sesgarla, los resultados preliminares indicaron la presencia de una conciencia algorítmica en los estudiantes, vinculada a su experiencia personal y a la influencia de sus carreras. Se destaca que los usuarios desarrollan estrategias para "resistir" el poder algorítmico, ejerciendo su agencia para modelar la tecnología.

En el Eje IX, nuevamente Francisco Albarello, de la Universidad Austral, expuso sobre el "Consumo de micro contenidos informativos". Albarello enmarcó el fenómeno dentro de la “cultura snack” y destacó que el consumo de medios tradicionales está cayendo, mientras crece la dependencia hacia las redes sociales y plataformas de video, lo que ubica a los micro contenidos en un lugar preponderante en las dietas mediáticas.

Finalmente, Nadia Soledad Schiavinato, de la Universidad de San Isidro analizó el impacto de la academia en "Aportes de la formación universitaria en Periodismo y Comunicación Social a la construcción del sentido crítico". Al analizar 14 grupos focales con estudiantes argentinos, los hallazgos señalaron que las prácticas de enseñanza orientadas al debate y que vinculan lo teórico con los consumos informativos cotidianos, favorecen la construcción de un sentido crítico. Por último, y en modalidad online, en la ponencia "Me pone de mal humor...", María Fedra Aimetta y Sergio Grabosky (UNSa/ICSOH-CONICET), abordaron datos cuantitativos sobre hábitos informativos, plataformas y la evitación deliberada de noticias en estudiantes salteños.